两周带给你打造21世纪课堂的必备技能！首期顶思双语教师培训完美收官~

连接改变教育

首期顶思双语新师培训营完美收官，效果如何？学员最有发言权！让我们来听听新鲜出炉的学员反馈。

赋能教育新生代！顶思双语新师培训营转眼到了结束的这一天。

短短两周，如何构建有效课堂、如何进行高效的小组活动，提问技巧、5E教学法、CLIL教学法、如何进行发展性评估……整个培训过程，既是教学，也是演示。每天的各种小组活动，不断培养着学员们的团结协作能力、领导力、批判性思维，也不断地激发着学员们的自主学习能力。

仍记得第一天，大家写下“对这个培训的期待”、“对自己的期待”、“对同伴的期待”，满满三张大纸的目标，都有点觉得任重道远。如今再将这些内容展示出来，学员们纷纷表示自己收获的远远不止这些！

培训的时间是短暂的，但学员们与老师之间、学员与学员之间，已经建立了深厚的感情。对第一期顶思双语新师培训营来说，这是一个结束。但是，对每一个学员来说，这是一个新的开始！对国际教师队伍建设来说，这也是一个崭新的模式！

（教室里贴满了学员们的学习成果）

Meredith

“

研究表明，学识只占个体未来成就与幸福的一小部分，未来公民更加需要的是各种出众的能力，比如人际交往、自主学习、时间管理能力等等。而这些却恰恰是现行教育体制的薄弱点。在两周的集中学习期间，我不仅学到了学生们在各个学习阶段具体要学习什么、该怎么学，并且这种能力和反思也是可以应用到自己身上的。 

比如在培训中提到的“21世纪能力”（21st Century Skills）的概念，是在学科内容的知识之上，加上了学生在21世纪社会里生存所必须的高阶认知能力——“学习与革新: 4C核心素养”，即“批判性思维”（Critical Thinking）;“沟通能力”（Communication）;“协同”（Collaboration）与“创造性”（Creativity）。这些核心素养和教学内容框架正在被越来越多的教育专家所接受，指导着他们的教学设计和日常工作。

”

Yuyi

“

我学到了很多有用的教学方法，比如5E教学法，flipped class, 学会用很多教学软件：Grade keeper，Vocabmaker等等，颠覆了我对教师和教育事业的认识，如老师的角色，怎样帮助学生主动参与到教学过程中，帮助学生发现认识自己，挖掘自己的潜能等等。

我还学会了很多有效的学习方法。不仅帮助学生有效学习，还有助于提高自己快速有效学习的能力。以及学会了很多有关心理学的知识，比如怎样有效地跟别人交流等。

在培训营，我认识了很多优秀的新同学，而且，这里的伙食特别好！

”

Dana

“

我很庆幸自己参加了这次训练营。课程设置得很丰富，能学到的东西也是多方面的。

Robin的课很有趣，其实你在上他的课同时，也可以观察他是如何使课堂变得有趣的，这也是一种学习。其他老师也都是从事教育工作的或者研究教育的，可以从他们那获得一些经验和信息。

两周的课程，设计的逻辑也很好，涉及到的微观教育学，涵盖了作为一名教师，今后教学实践的每一个步骤，快速的弥补了我对课程设计和具体教学手段的知识短板。

另一方面，同学们也互相激励，我从每一位同学身上都学到了一些东西，比如坚持学习的热情，比如他/她对教育的理解，不同的思维方式……很妙的一点是顶思聚集了来自全国各地、不同学习背景的同学。因为这些不同，大家可以分享一些不同角度的信息和观点。

比起宏观的教育学，我一直对微观更感兴趣（毕竟微观跟实际更相关）。接地气的教学方法，更适合励志当一名教师的人。

在这个课堂上，大家和顶思有种默契，那就是包容拥有不同观点的人并分享各自的观点。这是自由的魅力，也是我们接受高等教育以后应该拥有的品质。

”

Miko

“

我是通过朋友介绍知道这次培训的。决定来报名，一是因为我本身有日语和英语基础，二是因为我想成为一名老师。

从面试到来到课堂，我发现顶思对培训品质非常看重。这次培训，各个环节都很专业，包括学员（需要面试考核）、教师（所有老师都有国内外工作经历，并能全英文授课），还有学校支持（北京市八一学校国际部提供了参观实际课程的机会）,保证高质量的教育。

和传统课堂里，教师自说自话塞知识给学生不同，在这次的培训课堂，老师看重团队合作，看重成果展示，让每个人都有表达自己的机会。

课堂上，我学会了如何写教案，以及让课程有趣的方法、鼓励学生的方法、欧美课程设计的异同，以及影响课堂效果的各类因素。两周的培训，我们的成果贴满了教室四面。

班里，有从四川、新疆等地远道而来的姑娘，也有已经站上讲台的教师，而更多的，是我这样想成为教师的人。除了课堂内容，我们彼此个人经历，从他人身上也收获了许多。

这次培训对我来说非常有帮助。来参加，一定不会后悔! 

”

April

“

双语教师培训项目，从双语教师相关的教学理论开始，通过学习国际比较教育，取国内外教育精华，从而利用5E及5W法进行课程设计及实践教学，其内容包含了一名合格双语教师，所需要的基本技能及要求。

通过学习，让我们有信心成为一名上课有意思、教学有方法、内容多互动、评估能及时的优秀双语教师。

”

Perry

“

通过这10天的课程，我感觉自己收获颇丰，主要体现在以下两个方面：

教学知识方面：以前对教学是没有什么概念的，只是觉得自己看过很多人讲课，也听过很多课，自己自然就知道怎么讲了。事实并非如此，一堂好的课程需要缜密的设计。每一堂课都要有科学的步骤，每一个活动都有明确的目标。

同时，培训中的很多授课技巧也令我耳目一新，比如5E和5 steps的区别，问问题的技巧和种类，reflection以及assessment的形式和目的。种种关于教学的知识，使我受益匪浅。

人际沟通方面：在课上我认识了很多在教育领域非常优秀的人才，向他们学习了很多有用的知识。小组活动也增强了我的沟通能力以及参与活动的积极性。

最后，非常感谢顶思给了我这样一个非常好的培训机会。谢谢！

”

Amy

“

这段培训中培训师们专长不一，给我们带来了不同的体验。教育心理学，比较教育学、如何有效的授课和学习、如何设计活动和游戏、如何做测试等内容给了我更多角度学习——如何让一节课或者一个课程变得更加精彩和有效。

除此之外，Robin精心设计的小组活动也让我更加积极地参与培训，从同仁们身上学到了很多。“授人以鱼不如授人以渔”，培训师们在培训中所展示的内容将会启发老师们在自己的课堂上发挥更多主观能动性。

”

Roise

“

双语新师成长营让我成长很多，启发我用多视角多维度审视“双语教师”这个职业。

双语教师除了需要具备双语等各种能力以外，在教学设计、教学方法上也对双语教师提出了更高的要求。

在教学方法上我收获最大的是CLIL教学法和跨文化教学法。如何将内容的教学和语言的教学有机结合，建立不同文化、不同学科之间的知识和理解，成为教学双方的共同的挑战。

与此同时，若能够把握好这两者之间的平衡，定能为学习者和教学者提供更多的视角，掌握更多的技能。

”

Nicole

“

在培训营的两个周，收获满满！

各位老师带领大家走进教育学的世界，从不同的课程模块出发，鼓励大家自我探索，发现问题。每节课都会以不同的形式让大家小组合作，相互讨论，分享观点，这也是我最有收获的部分。小组成员分享自己的观点，集思广益，在讨论中，开阔了我的视野、使我收获了更多的新知识。

比如Robin教授向大家介绍“如何提问题”，“如何通过提问促进学生的学习”等内容，都是我之前没有学过的内容，这也启示大家在教学中要注重每一个小细节，用不同的方式将效率最大化。

海嘉国际双语学校的江波老师介绍了5E教学法，如何设计一个科学有效的课程计划，这不仅仅为我们日后课程设计提供了理论依据，在日常生活中也能有很大的帮助。

培训营汇集了来自各地优秀的小伙伴，从他们身上我看到了对教育的热情与执着，学习到对问题不同的思维方式，每一位小伙伴都乐于分享他们的经验与观点，当我遇到不明白的地方时总是竭力帮助我，这对我来说都是非常珍贵的。

非常幸运能够参加双语新师项目，让我对教育领域有了更加全面深入的认识，这对我未来的发展是非常有帮助的！

”

Jean

“

两周的培训使培训手册上所说的五大模块变成真正能够掌握的知识，这可以说是我最大的收获了。毕竟，在这之前，我是完全没有接触过国际教育的，这五大模块可以说是一个非常全面的介绍，包括教学理论和课堂实践。

Robin教授非常有效的教授了如何有效进行课程设计和教学实践，他的课堂也是非常生动形象的展示了教学活动对学习效率的关键性，以及教师是调节课堂气氛的关键者。而掌握教育心理学和注重双语文化的差异性，也是本期成长营的一大收获。我发现要想成为一名合格的双语教师，不仅需要专业的知识，而且注重与学生的沟通，及时了解学生的学习状态，能够提高教学的效率。

”

寒假即将开始，想要参与这样的干货满满、寓教于乐的课堂吗？

快来报名参加第二期顶思学院·双语新师成长计划吧（点击此处可查看详情）。

报名方式

双语新师成长计划有两种报名方式：

1. 扫描二维码报名

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2. 点击文章左下角阅读原文进行报名

入营要求

1. 良好的中英文语言能力，雅思6.5/托福90分以上或同等英语水平

2. 优先考虑数学/物理/化学/生物/经济/商科专业

3. 对中小学国际教育有持续热情

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